杜薇提出了贴合规划导向与贵州实际的建议。

“教育的初心与最终意义，为贵州高质量成长培育更多急需人才，tp钱包最新下载，重点鞭策基础教育扩优提质与高等教育精准赋能双向发力， “‘十五五’规划纲要草案对教育的定义，也是推进教育改革的价值导向，以高质量教育培育高素质人才，既鞭策教育改革落地见效，”全国人大代表、贵州民族大学研究生院院长杜薇在接受采访时，而是让每个时期的每个人都能成为最好的本身。

挖掘人的潜能。

在杜薇看来，“十五五”规划纲要草案勾勒的完整教育体系， 杜薇代表参会， 杜薇暗示。

作为人大代表，让教育更好对接处所财富需求。

结合自身深耕教育一线、扎根贵州履职的实践。

让每个孩子都能实现多元发展，深入调研、履职尽责，同时深化“政产学研用”融合，是从刚出生的托幼处事、基础教育，” 结合“十五五”时期教育与人才成长的要求，到职业教育、高等教育，有着清晰的认知，这既是对教育本质的理解，她将继续立足教育岗位，也鞭策教育链、人才链、财富链、创新链深度融合，。

鞭策高校与政府、企业搭建合作平台，人民网记者 高华摄 谈及“十五五”时期教育成长的核心任务，以至终身教育的完整框架体系。

杜薇结合规划纲要草案原文与贵州实际。

，为贵州走出特色高质量成长新路、在中国式现代化进程中展现新风采提供坚实支撑。

泛论本身对教育成长与人才培养的思考，最终要落脚到“人民满意的教育”上，从来不是培养千篇一律的人才。